miércoles, 4 de febrero de 2009

Elaborem un VÍDEO!

Per tal de poder elaborar un vídeo, una de les activitats de l'assignatura de Comunicació Audiovisual, s'ha d'haver pensar, en primer lloc, un projecte audiovisual.


La realització d'un projecte audiovisual és un procés molt complex.

El projecte de realització d'un document audiovisual, de qualsevol gènere i complexitat, requereix una fase prèvia escrita que, com a mínim delimiti el tema i els objectius que es volen tractar. D'aquesta manera ens obliga a reflexionar i a precisar la informació. A més, ajuda a cohesionar els diferents criteris dels membres del grup i a evitar contradiccions.


Tots els projectes comparteixen sempre un triple objectiu: la consecució del resultat final, el cost (que s'ha d'ajustar a les previsions inicials) i el compliment dels terminis.

La consecució del resultat final s'entén com a l'assoliment dels objectius proposats, és a dir, d'aquells elements que motiven la posada en marxa del projecte.

El cost, i la seva alteració respecte a les previsions inicials, pot afectar molt negativament una producció dins del món professional o industrial. Aquest factor també s'ha de tenir en compte en l'àmbit escolar, encara que s'hi treballi amb pressupostos baixos.

El compliment dels terminis és l'aspecte que ens permet valorar la gestió correcta del projecte. De poc serveix dur a terme un producte d'alta qualitat, si no es té preparat per a la data prevista. Aquest aspecte sol ser un dels més difícils d'aconseguir, i és per aquest motiu que ha d'haver-hi un esforç i una conscienciació, per part de tots els membres de l'equip, de complir les dates previstes per a cada una de les fases del projecte.



Fases del projecte audiovisual:

En una primera fase es realitza la definició d'objectius. És a dir, s'ha de definir la finalitat del projecte, les reaccions que volem suscitar...

Una vegada hem definit els objectius previs, ja podem passar a les fases següents, on realitzarem de manera seqüenciada el disseny, la planificació, l'execució, l'acabat i la presentació o lliurament del programa.

Durant la planificació s'organitzen totes les tasques necessàries per a l'enregistrament posterior del programa. És una fase de preproducció, prèvia a la gravació, on hem d'adequar el projecte als recursos disponibles, tant en termes econòmics com tècnics i humans.

La fase de producció integra l'obtenció del material audiovisual i la seva edició o postproducció, on es combinen imatges i s'afegeixen els efectes corresponents i la banda sonora. Un cop superada aquesta fase s'efectua el lliurament o presentació del projecte i es tanca el procés.



Nosaltres, gràcies a les explicacions prèvies del nostre professor, hem elaborat un vídeo. Hem partit de la base de pensar el tema i, aleshores, hem realitzat la grabació, hem editat i afegit la banda sonora i els detalls corresponent.



Aquest ha estat el resultat del nostre treball en equip:




domingo, 1 de febrero de 2009

C omunicació Audiovisual... un nou món.



Tot va començar amb una "mentida". Si si, el primer dia de classe un home, presentat com a Pitu, professor de l'assignatura de Comunicació Audiovisual, ens va ensenyar coses molt interessants sobre el món de la comunicació. De sobte, en arribar al final de la classe va dir-nos que ell no era en Pitu. Tots vam quedar impactats en escoltar-lo i, vam dubtar sobre si el que deia era cert o ens havia estat enganyant durant tota l'hora.
Aquesta situació ens va portar a saber que en el món de la publicitat i la televisió, moltes vegades pel fet que ens diguin una cosa, no té per què ser certa, ja que és molt fàcil enganyar i fer veure les coses d'una altra manera.



A partir d'aquesta extranya benvolguda i primera classe vam aprendre moltes coses interessants en les següents sessions. Hem tractat temes que han aparegut a alguna de les entrades anteriors.
I, el nostre professor ens ha fet entrar en un nou món, en un món d'audiovisual on tot és diferent i, que nosaltres, com a futurs mestres, hem d'incorporar al món de l'educació. Ja que, si la tecnologia evoluciona, l'educació també ho haurà de fer, no?



Parlem... sobre EDUCACIÓ!

VIOLÈNCIA A LES AULES

Darrerament, aquest ha estat un dels principals problemes a les aules. Per aquest motiu, encara que no sigui gaire agradable, trobo convenient parlar-ne.

Es experts creuen que aquest problema és degut a la falta d'implicació dels pares respecte els professors.

Els agressors escolars diuen que són igual a altra gent de tipus violents i no es veuen com a agressors, sino com a defensors perquè creuen que es defensen de les agressions de les seves víctimes.

Aquest tipus de persones té una visió sobre el seu entorn que els porta a sentir satisfacció quan fan mal als demés i els dominen de forma negativa.


Pel que fa al paper dels professors, s'ha de dir que s'ha perdut molta autoritat en els mestres, abans aquestes coses no passaven perquè no hi havia tanta confiança.
Amb això no em refereixo a que els mestres han de ser autoritaris, el que vull dir és que han de mantenir el seu paper i realitzar la seva funció per a que tot funcioni correctament.

D'altra banda, l'actitud dels pares també és una altra de les causes d'aquesta violència. Això és pel fet que hi ha una certa relaxació de les obligacions educatives.
EDUCAR no és dir sí a totes les exigències dels nens, també és dir no, posar normes i supervisar el compliment d'aquestes.
Els pares dels nens que mostren conductes violentes haurien d'intervenir en programes de reeducació dels seus fills, programes que han de tenir un seguiment i una avaluació.

En conclusió, es pot dir que HEM DE CONTRIBUIR TOTS A ACABAR AMB AQUEST PROBLEMA, tant pares com mestres.